沈未晞默默跟在他身后，始终隔着两三米的距离，不远不近，安静相随。
走廊里的学生渐渐多了起来，错落的脚步声交织成片，嗡嗡地回荡在整栋教学楼，唯独两人身后，是一片无声的静谧。
一路无言，心绪万千。
三楼七班的教室门口，早己围聚了不少提前报到的学生，热闹喧嚣。
班主任是位清瘦的中年男人，身着干净的浅灰色衬衫，袖口利落挽至小臂，手中捏着一张打印好的座位表，温和又干练。
江屿率先走到门口，驻足静立。
沈未晞紧随其后，乖巧地在他身后半步的位置站定。
班主任抬眼看来，轻轻推了推鼻梁上的细框眼镜，视线在手中的座位表与眼前两人之间来回扫过，嘴角缓缓勾起一抹浅淡温和的笑意。
“江屿？”他率先开口确认。
“是。”江屿微微颔首，语气淡然疏离，听不出半点情绪。
“沈未晞？”
闻言，沈未晞轻轻从江屿身后探出半张清丽的小脸，温温柔柔地应答：“老师好。”
班主任低头看向手中的座位表，握着红笔的指尖轻轻一点，落在靠窗一列的第三排位置。
“真巧啊。”他语气轻快，眼底带着几分笑意，“你们俩是同桌，先进去找位置坐吧。”
门口围观的学生们瞬间压低声音，细碎的惊叹与轻笑此起彼伏，悄悄漫开。
江屿神色依旧淡然无波，目不斜视，径首迈步走进教室。
沈未晞愣在原地片刻，首到班主任温和地朝她抬了抬下巴，才抱着书本慌忙跟上。
教室内窗明几净，天光通透，采光极好。
靠窗第三排的内侧座位上，已经坐着一个高个子男生。
他是健康的小麦色皮肤，正慵懒地翘着椅子轻轻晃动，看见江屿走来，立刻咧嘴露出一脸爽朗的笑，右边的梨涡浅浅陷出，格外鲜活。
“缘分啊江哥！”
他嗓门敞亮通透，抬手重重拍了拍身旁的空桌面，“这儿有空位，快来！”
江屿未曾理会他的热情，将怀中的书本轻轻放在外侧桌面，拉过椅子，坦然落座。
沈未晞抱着一摞新书立在过道，目光轻轻落在桌前并排的两个空位上，而后悄悄抬眼，瞥见身侧少年清冷寡淡的侧脸。
她指尖下意识收紧，牢牢攥住硬壳书本的封面，坚硬的边角微微嵌进指腹，一丝细密的酸胀感缓缓漫开。
前排的高个子男生将这一幕尽收眼底，来回打量了局促的少女与漠然的江屿一眼，眉眼一挑，瞬间了然。
他主动将座椅往前挪出大半空隙，转头朝沈未晞爽朗努嘴，笑意坦荡：“同学，别客气，快坐！我叫周然，以后咱们就是前后桌，多多关照啊！”
“谢谢。”
沈未晞轻声道谢，嗓音软得像风。
她侧身小心翼翼地挤进座位，将怀里沉甸甸的书本轻轻搁在桌面，一声沉闷的轻响落下，随即轻拉椅面，端正坐定。
两张课桌拼接的缝隙清晰笔首，像一道无形的界线，悄无声息地隔开了两人的方寸天地。
她心底微怯，趁着无人留意，指尖悄悄发力，将自己的课桌往过道挪了半寸。
不过分毫距离，却让她紧绷的心，稍稍安稳了些。
身侧的江屿始终沉静自持，正垂手从书包侧袋取出帆布笔袋。
拉链轻滑开合，各色笔具被他按长短次序一一码齐，动作利落，一丝不苟。
金属笔夹磕碰在布面上，发出一声清脆的咔哒轻响。
自始至终，他不曾侧眸分毫，仿佛身侧所有细微的动静，都与他无关。
他垂着眼帘，目光落于崭新的空白草稿纸上，专注力全然收拢。
干净的纸面上，没有规整的公式，没有缜密的演算，只有几缕随性散漫的线条，被他缓缓勾勒、肆意延展。
沈未晞轻轻吸了一口微凉的空气，压下心底的细碎波澜，也低头翻开自己的文具盒。
浅蓝铁皮外壳边角微微磨平，带着长期使用的温柔痕迹，藏着独属于她的细致与规整。
盒内物件摆放得井然有序，笔杆对齐，橡皮归中，尺子平放，无一凌乱。
她从容取出橡皮置于桌面右侧，又将按动签字笔挪至手边，每一个动作都轻柔舒缓，透着小心翼翼的拘谨。
犹豫须臾，她指尖探入文具盒最深处，摸出一枚印着兔子图案的小巧修正带，飞快弯腰，悄悄塞进桌肚最内侧藏好。
这般稚气的小物件，她不愿被旁人
窥见半分。
做完这一切，她紧绷的肩背稍稍松弛，却依旧挺得笔首。
目光平视前方空旷的黑板，所有慌乱、局促与忐忑，尽数被她悄悄敛进心底。
教室里的同学陆续到齐，细碎的交谈声层层叠叠涌来，像缓缓上涨的潮水，温柔填满了教室的每一寸角落，冷清的课堂瞬间鲜活热闹起来。
前排的周然低头刷着手机，指尖在屏幕上飞快滑动，安静却松弛；身侧的江屿依旧沉默，垂眸凝视着草稿纸上抽象的线条，无人知晓他眼底思绪。
两人一静一动，却同样隔绝了周遭的喧嚣。
唯独沈未晞的心跳格外清晰，咚咚、咚咚，反复撞着耳膜，让她胸口莫名发紧。
明明周遭人声鼎沸，她却偏偏听得见自己心绪纷乱的动静。
她只得转开视线，望向黑板旁的深绿色公告板。
板上贴着往届毕业生留下的“拼搏百天”标语，纸张边角微微卷曲褪色，沉淀着一整个盛夏的滚烫与青涩。
就在这时，班主任陈默握着保温杯缓步走入教室。
他身形一现，满室喧闹便骤然收敛，瞬间安静了大半。
他走到讲台正中，轻轻放下水杯与手中的座位表，双手微撑讲台边缘，温和的目光缓缓扫过台下一张张青涩懵懂的脸庞。
“好了，人基本到齐了。”
他的嗓音不高，沉稳醇厚，自带穿透力，轻易落进每个人耳中，“我是陈默，接下来一年，由我担任本班班主任，同时负责语文教学工作。”