开祠堂前的空地，周鼎甲在朴老汉和金大石等人的陪同下，走向祠堂后院。ｘw|ｂｓｚ.~ｃｏ=ｍ那里原本是堆放杂物和族中议事的地方，如今已被清理出来，改成了临时的学堂。
还未进门，就听见里面传来稚嫩而整齐的读书声——是用古怪口音念着的汉语：
“天——地——人——”
“日——月——星——”
周鼎甲放轻脚步，走到窗边向内望去。
堂内光线有些昏暗，但打扫得干干净净。三十多个年纪不等的朝鲜孩童，坐在粗糙的长条板凳上，面前是没有桌子的。他们双手捧着粗糙的草纸课本，仰着小脸，跟着前方一位中年先生，一字一顿地念着。
那些孩子大多面黄肌瘦，身上的衣服比外面的大人还要破烂，许多孩子光着脚，脚上满是冻疮愈合后的疤痕。但他们的眼睛，却异常明亮，如同黑暗中的星辰，紧紧盯着先生，盯着课本上的字，仿佛那是世界上最珍贵的宝物。3+４`ｋａｎs=ｈｕ.=ｃｏｍ
教书先生姓赵，是从辽东来的，粗通朝语。他念一句，孩子们跟一句，虽然口音南腔北调，有些孩子发音时舌头都打不过弯来，但那认真的劲儿，让窗外的周鼎甲心中涌动着一股暖流。
赵先生发现了窗外的周鼎甲，连忙停下，带着孩子们要出来行礼。周鼎甲赶紧摆手，自己走了进去。
“先生继续，我就是来看看。”周鼎甲低声说。
孩子们好奇地打量着这个穿着深蓝长衫、笑容温和的“大人”。他们中大多数还不认识周鼎甲，但能感觉到这位“大人”很不一般，连先生都对他很恭敬。
周鼎甲走到前排，在一个看起来只有六七岁、瘦得显得眼睛特别大的小男孩身边蹲下，柔声问：“孩子，你叫什么名字？念的什么书啊？”
小男孩有些紧张，看了看赵先生，得到鼓励的眼神后，怯生生地用生硬的汉语回答：“我……叫崔……崔小石。ｘ#ｉｎｄｘｓ.ｃｏｍ念……念《三字经》……”他翻开手中那本用粗糙纸张简陋装订的册子，指着上面的字。
周鼎甲接过册子看了看。这还不是正式的课本，是工作队临时油印的启蒙读物，上面确实是“天地人，日月星”等最简单的汉字，旁边用更小的字标注了朝鲜语的读音和释义。
“认识这几个字吗？”周鼎甲指着“天”和“地”。
崔小石用力点头，用手指着字，一个一个念：“天——地——人——”虽然发音不准，但顺序没错。
“好孩子。”周鼎甲摸了摸他的头，从怀里掏出一块用油纸包着的饴糖——这是他随身带着，有时用来哄根据地里的小孩的——递给崔小石，“念得好，奖励你的。”
崔小石愣住了，看着那块晶莹剔透的糖块，不敢接。他这辈子都没见过这么“漂亮”的糖。在他有限的记忆里，糖是只有过年时，村里地主家孩子才有的稀罕物。
“拿着吧。”周鼎甲把糖塞进他手里，又对赵先生说，“给每个孩子都分一块。孩子们正在长身体，读书费脑子，需要吃点甜的。”
赵先生连忙照办。当饴糖分到每个孩子手中时，祠堂里响起一片压抑的惊呼和吞咽口水的声音。但没有一个孩子立刻吃掉，他们都小心翼翼地捧着，看看糖，又看看周鼎甲，眼中充满了难以置信的惊喜和感激。
周鼎甲站起身，对孩子们说：“孩子们，读书识字，是为了明事理，长本事。将来，你们要用学到的知识，建设咱们的家乡，保卫咱们的土地。要记住，你们的好日子，不是天上掉下来的，是你们的父辈用汗水争取来的，是无数像外面那些叔叔伯伯一样的军人，用鲜血和生命换来的。”
他的声音不高，但每个字都清晰有力：“在你们的课本里，将来会写着是谁侵略了朝鲜，烧了你们的房子，杀了你们的亲人；也会写着，是谁帮助朝鲜人民，打跑了侵略者，分了田地，办了学堂。你们要永远记住这些。”
年龄大些的孩子似乎听懂了，用力点头。年龄小的，虽然懵懂，但也感受到话语中的郑重。
周鼎甲转向随行的教育部门负责人，语气变得严肃而坚决：“课本的编撰和印刷，必须加快，只教授汉语和拼音，内容要简单，贴近生活——怎么种地，怎么算账，怎么写信。但要融入最基本的道理：劳动最光荣，团结力量大，保卫家园是每个人的责任。”
他压低声音，但每个字都掷地有声：“最重要的是，要有关于这场战争的故事。要用孩子们能懂的语言，讲清楚日本人是怎么来的，做了什么恶；我们革命军是为什么而来的，做了什么。要让他们从小就知道，他们的好日子，是谁带来的
。这一点，不能含糊，不能含蓄，要明白无误地写进去！”
负责人肃然点头：“大帅放心！《新编启蒙读本》和《算术初步》已经定稿，正在加紧印刷。第一批五千册，下个月一定能运到各学堂。里面的每一篇课文，每一幅插图，都严格按照您指示的精神