期；曩时百思不解，今朝洞明。ｄ&q^ｓ@ｘｓ.-cｏｍ此乃陛下圣德感召，亦国运昌隆之兆也！”
当顶尖科学家们在实验室和工厂里推动着中国的“硬实力”跃进时，另一批数量更为庞大的白俄流亡者，正在以更细腻、更日常的方式，改变着中国社会的“软环境”。
1920年5月，保定第一中学，中华革命党教育部门成立的最早中学之一
教务主任刘德培第三次整理了一下长衫，清了清嗓子，才敲响了音乐室的门。门开了，娜塔莉亚·亚历山德罗夫娜·沃尔科娃——这位1个月前分配来的俄国女教师——站在门口，金发在午后的阳光中泛着柔和的光泽。
“刘主任？”娜塔莉亚用生硬的中文问候，脸上带着礼貌的微笑。她穿着简朴的深蓝色连衣裙，但身姿挺拔，气质优雅，与保定城里常见的女性截然不同。
“沃尔科娃老师，”刘德培努力让自己的语气自然些，“马上就是学校成立十八周年的纪念日，学生们……呃，希望您能表演个节目。ｘｌｌｗ=ｘ.ｃ$o-ｍ”他说完就后悔了，让一个外国女子在全校师生面前表演？这合适吗？
但娜塔莉亚的眼睛亮了起来：“表演？音乐吗？还是舞蹈？”
“都、都行……”刘德培有些结巴，“就是，不知道您方不方便……”
“很方便！”娜塔莉亚的喜悦溢于言表，“我可以弹钢琴，也可以跳舞。需要多长时间？有什么主题要求吗？”
刘德培愣住了，他本以为对方会推辞，会矜持，毕竟大家闺秀怎可轻易抛头露面？可这位俄国女子……好像完全不在意。
“就……一刻钟左右吧。主题……喜庆些就好。”他仓促说完，几乎是逃也似的离开了音乐室。
走在回办公室的路上，刘德培心中五味杂陈。这位沃尔科娃老师来的这个月，已经在保定中学掀起了不小的波澜。
她教高年级的英语课，发音标准优美，虽然语言不通，但耐心十足，更让刘德培惊讶的是，她居然在第一次月考后，给每个学生都写了评语——不是简单的“优、良、中、差”。ｓ&ｉｌｕ`xｓ#ｗ.ｏ!ｒｇ
而是具体指出每个学生的发音问题、语法弱项，甚至还有学习建议。这种细致，连很多中国老教师都做不到，当然了，此时中国合格的英语老师少之又少。
她负责的音乐课更是成了全校最受欢迎的课程。那架闲置多年的旧钢琴，在她的手指下流淌出保定人从未听过的旋律。有老师偷偷去听，回来啧啧称奇：“那洋琴竟能弹出如此多变的声响，时而如溪流潺潺，时而如雷霆万钧！”
还有那件“出格”的事——有学生偶然看见她在清晨无人的音乐室里练舞，身姿舒展如天鹅，动作却充满力量。消息传开，议论纷纷。有老学究摇头：“女子当众起舞，成何体统！”但更多学生，尤其是年轻教师，却充满了好奇。
刘德培自己，在某个午后路过音乐室时，也曾透过门缝瞥见过一次。那一刻的震撼，他至今记得——那不是他认知中任何戏曲的身段，而是一种纯粹的、身体本身的韵律与美。他慌忙走开，心却跳得厉害。
“也许……让她演一个也无妨？”刘德培暗自思忖，“毕竟校长都说了，要‘开化民智，兼容并蓄’……”
校庆日当天，操场。
全校一千多名师生，加上闻讯而来的附近居民，将操场围得水泄保守估计超过两千人，舞台是临时搭建的木台，背景挂着红布。
前面的节目是传统的：学生合唱《送别》，京剧班表演《空城计》选段，武术队打了一套长拳。掌声热烈，但气氛常规。
然后报幕的学生用略带激动的声音喊道：“下一个节目——钢琴独奏与芭蕾舞表演，《天鹅湖》选段！表演者：沃尔科娃老师！”
台下响起嗡嗡的议论声。大多数老百姓根本没听过“钢琴”和“芭蕾”是什么。
娜塔莉亚走上台。她换上了一身简单的白色纱裙——那是她用旧窗帘和蚊帐自己改制的，虽然简陋，但在阳光下泛着柔光。她先向台下鞠躬，然后走到舞台一侧的钢琴前坐下。
第一个音符响起时，嘈杂的操场瞬间安静。
那是柴可夫斯基《天鹅湖》中白天鹅的主题，哀婉、优美、带着淡淡的忧伤。钢琴声流淌开来，不同于胡琴的凄厉、笛子的清越，它是一种丰富的、立体的、充满共鸣的声音。许多老人闭上了眼睛，仿佛被带到了某个遥远的、未曾去过的地方。
弹奏持续了两分钟。然后娜塔莉亚起身，走到舞台中央。
音乐继续，她开始起舞。
抬臂，踮脚，旋转，
跳跃。每一个动作都干净利落，却又轻盈如羽。白色的裙摆飞扬，金色的发丝在阳光下闪耀。
她没有舞台妆容，没有专业灯光，但在那个春日的午后，在保定中学的土台子上，她仿佛真的化作了一只孤独而高贵的天鹅，在湖面上顾影自怜，向往着自由与爱情。
台下，几千双眼睛